Elegí enseñar en Battersea, un barrio proletario que la mayoría de los profesores nuevos evitaba —pero yo había sido cartero ahí y me gustaba el sector.           Mis nuevos colegas me desconcertaban. “Nunca digas que eres ‘ profesor’”decían. “¡Si en el bar descubren que eres profesor, todos se alejarán!”. ¡Era verdad! Yo creía que los profesores eran figuras respe­tadas, pero en Battersea eran temidos u odiados. Me agradaban mis colegas, pero tenían una actitud colonialista hacia los niños; se referían a ellos como el “pobre ganado” y les disgustaban precisamente aque­ llos que yo consideraba más inventivos. Si un niño es creativo, lo más probable es que sea más difícil de controlar, pero esa no es razón para rechaz arlo. Mis colegas tenían una mala auto-imagen: una y otra vez les oía decir: “Un hombre entre niños; un niño entre hombres”, cuando describían su condición. Llegué a darme c...

CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LAS MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN HUMANISTA, PSICOTERAPIA GUESTALT Y PSICOTERAPIA INFANTIL DEL CESIGUE, XALAPA, GENERACIÓN 2011-2013 El pasado viernes 20 de septiembre el Centro de Estudios e Investigación Guestálticos celebramos la graduación de los y las alumn@s de las Maestrías en Psicoterapia Guestalt Adultos e Infantil, así como de la Maestría en Educación Humanista. En una emotiva ceremonia que se realizó en el Auditorio del Museo de Antropología de la ciudad de Xalapa, Veracruz, se entregaron reconocimientos y se dieron a conocer los resultados de los Exámenes de Grado y toma de protesta.             El jurado de los diferentes Exámenes estuvo integrado por las Maestras: Blanca Rosa Viveros Rodríguez, Rosita Elvira Cruz Silva, Luisa Susana Dominguez Heredia, Yra Alicia Hernández Palmeros y Liliana Vargas Marín para Educación Humanista. Para Psicoterapia Infantil contamos con la colaboración de l...

Claudio Naranjo ¿Qué sería una educación del corazón? Una preparación de la capacidad amorosa, para deshacer el tabú existente en torno de esta otra palabra de cuatro letras que se ubica en la misma categoría que las mayores groserías del idioma. Un psicólogo que quiere hablar sobre el amor, por ejemplo, tiene que transformar su tema para hacerlo aceptable en la sociedad académica y llamar a su conferencia "un discurso sobre el valor del reforzamiento positivo" o "la capacidad afectiva como herramienta de transformación" o algo así. Pero hablar del amor a secas se considera poco serio dentro del mundo de los valores patriarcales. El amor carece de la seriedad que tenía dentro de los valores cristianos de otro tiempo, o dentro de las tradiciones espirituales. Cuando surgió el psicoanálisis hubo un cierto reflejo en la educación. Esta se volvió un poco más permisiva, se hicieron unos pocos experimentos radicalizados, como el de Summerhill, y se pudieron e...

¿Hasta cuándo vamos a confiar la educación de nuestros hijos a meros repetidores de conocimientos recortados? Si precisamente en lo que dejan de lado están las claves del conocimiento que trasciende cada disciplina... Claudio Naranjo Cambio de paradigma es una expresión que se usa con mucha frecuencia en los últimos tiempos, cada vez que se in­tenta una aproximación a la gran transformación que es­tamos atravesando. Y cuan­do procuramos ponerle un nombre a este nuevo paradig­ma, creo que ninguno resulta más apropiado que holístico. La idea de que el todo es más que la suma de las partes, es muy antigua, ya ilustrada en el famoso cuento del elefante y los ciegos de la tradición sufi del siglo X. Buda tam­bién usa esa metáfora de aproximarse al todo para no perderse en el exceso analíti­co, tendencia que se acentúa en la historia del pensamien­to. Para los gestaltistas, fami­liarizados con la idea de configuración, esto resulta hoy algo muy familiar: no lo era cuando surgió, ...

Mtra. Blanca Rosa Viveros Rodriguez CESIGUE, XALAPA, VER. Hoy es un día muy especial, es el día en que se concluye un proceso en el que lo oficial se hace patente y el grado de maestría les ha sido confiado. Sin embargo el proceso para formarse como Maestros en educación Humanista inició desde hace tiempo con su llegada a esta institución, con todos los procesos escolares y extraescolares que han tenido que cumplir o vivir , este inicio no tiene fin… claro si ustedes no lo dejan morir y lo enriquecen en el día a día, porque ser Maestro en Educación Humanista crea un compromiso en principio con uno mismo, con los demás y lo demás, es decir con el entorno. Y dura hasta que morimos. Es una forma de ser diferente y vivir diferente. Ser humanista significa un constante acto de introspección, de análisis, de cambio,  de compartir, de respetarse, de respetar, de amarse y amar a los demás, significa atenderse para poder atender a aquellos con los que tenemos la grandeza ...

DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA DRA GUADALUPE AMESCUA VILLELA A LA GENERACION 2009-2011 Nunca creí que pudiéramos transformar el mundo, pero creo en que todos los días me puedo transformar yo mismo. Françoise Giroud Qué significa estar todos aquí reunidos? Venimos para ser testigos de una transformación,   hoy,   31 de ustedes deja de ser alumno, estudiante y se convierte en un terapeuta, este es un logro después de dos años, en el que han estado estudiando una maestría, que no ha sido solo tener conocimientos, ha sido principalmente un camino de búsqueda interior, de trascender muchas cosas.   Seguramente algún día ustedes pensaron que así eran y así seguirían siendo toda su vida, y sin embargo,   con esta experiencia esa creencia poco a poco ha ido cayendo. Ingresaron al Cesigue con una meta que hoy están por terminar, para iniciar apenas un nuevo camino con una misión de vida que se traducirá en que cada uno de ustedes será gestor de cambios en este...

Una educación integral Pretendemos reflexionar sobre la necesidad de una formación integral de la persona, porque una visión sesgada o unilateral en cuanto a la formación humana lleva a un retroceso en otros aspectos del crecimiento humano. En el proceso educativo cuando se acentúa el desarrollo en un solo sentido se crean seres humanos incompletos: todo plan de estudios que tienda al equilibrio debe ofrecer promover el desarrollo en ciencias, en técnicas, en letras, en moralidad, en vida política, en vida afectiva de los educandos; como decía Andrés Bello en uno de sus discursos “todas las facultades humanas forman un sistema, en que no puede haber regularidad y armonía sin el concurso de cada una. No se puede paralizar una fibra, una Bola fibra del alma, sin que todas las otras se enfermen”1 El probable logro de esta formación integral de las personas no depende solo de los agentes educadores (familia, maestros, instituciones) sino también de los educandos. A los maestros especialme...

El misterio del Autismo Mtra. Leticia Colina Escalante Coordinadora del Diplomado en Autismo Centro de Estudios e Investigación Guestálticos El autismo es un síndrome que se nos muestra misterioso, desafiante, complicado y excepcional dentro de las discapacidades intelectuales. Es la punta de un iceberg que, al entender los comportamientos de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), nos concientiza y abre caminos en diversos campos de la investigación: neuropsicología, ciencia médica, psicología terapéutica y educativa, neuropsiquiatría, biología, educación e incluso filosofía y arte etc. La Educación Especial tiene la obligación de mirar la discapacidad intelectual desde otro ángulo, desde la mirada del autismo, porque éste nos enseña la complejidad de una mente que funciona de manera muy distinta a la que llamamos normal. Nos obliga a profundizar en la necesidad de comprender a los otros, compartir mundos mentales y relacionarnos; también aporta el conocimiento del mec...

La Psicología Educativa y la Educación de Enfoque Humanista aportan un conjunto de teorías respecto al desarrollo afectivo y cognitivo, así como las herramientas para que la persona aprenda a recibir, analizar y aprovechar el cúmulo de conocimientos a los que diario se enfrenta. Más informción aquí

Con gran esfuerzo culminan las investigaciones de los alumnos de las Maestrías en Educación Humanista, Psicoterapia Infantil Gestalt y Psicoterapia Gestalt en las cuales expondran los resultados obtenidos y así dejarán huella en beneficio de una sociedad más humana y con valores al servicio de la vida. Sábado 3 de septiembre "Maestría en Educación Humanista" Miércoles 7 de septiembre "Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt" Jueves 8 de septiembre "Maestría en Psicoterapia Gestalt" ´para conocer el programa de presentaciones, aquí