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Mostrando las entradas de julio, 2012

PALABRAS DE DESPEDIDA…UNA REFLEXION

Mtra. Blanca Rosa Viveros Rodriguez CESIGUE, XALAPA, VER. Hoy es un día muy especial, es el día en que se concluye un proceso en el que lo oficial se hace patente y el grado de maestría les ha sido confiado. Sin embargo el proceso para formarse como Maestros en educación Humanista inició desde hace tiempo con su llegada a esta institución, con todos los procesos escolares y extraescolares que han tenido que cumplir o vivir , este inicio no tiene fin… claro si ustedes no lo dejan morir y lo enriquecen en el día a día, porque ser Maestro en Educación Humanista crea un compromiso en principio con uno mismo, con los demás y lo demás, es decir con el entorno. Y dura hasta que morimos. Es una forma de ser diferente y vivir diferente. Ser humanista significa un constante acto de introspección, de análisis, de cambio,  de compartir, de respetarse, de respetar, de amarse y amar a los demás, significa atenderse para poder atender a aquellos con los que tenemos la grandeza de c

Cita del día

"El último ser humano vivo lanzó la última paletada de tierra sobre el último muerto. En ese instante mismo supo que era inmortal, porque la muerte sólo existe en la mirada del otro."  Alejandro Jodorowsky

ENSAYO SOBRE EL DESEMPEÑO COMO TERAPEUTA GUESTALT Y LA EXPERIENCIA EN EL ENCUENTRO PERSONAL Y PROFESIONAL

María Eugenia Morales Rivas Maestría en Psicoterapia Comunitaria y Salud Mental Familiar CESIGUE, Villahermosa, Tabasco Al inicio de la Maestría tenia ciertas dudas acerca de lo que me esperaba, dado que aunque no tenia experiencia en el campo de la psicología, para mi el enfoque Gestalt era un espectáculo enorme donde hacían que la persona que expresaba alguna experiencia frente a otros llorara y golpeara cojines; previamente había asistido a una “capacitación” con una maestra de Gestalt de una escuela de Puebla. Con la primera clase (con la Dra. Guadalupe Amescua) y las primeras lecturas de lo que era en realidad el enfoque Gestalt de Perls y Shub, mi pensamiento cambió totalmente. Empecé a tener un concepto nuevo y aquella frase de que “nadie cambia”, fue totalmente obsoleto, comprendí que las personas nos encontramos en un proceso de cambio constante, pero que ese cambio no era sólo externo, ese cambio tenia que venir desde adentro, desde el SELF. Desde el in

Relaciones destructivas

Kathy Parolín Dra. En Hipnosis Clínica y Psicoterapia presidencia@fundacionsanrafael.org.ar Valeria Mazzei Diplomada en Inteligencia Emocional academica@fundacionsanrafael.org.ar Si usted está leyendo este artículo con seguridad está siendo perjudicado, material o emocionalmente, por una relación destructiva. Tanto si se trata de una pareja, como si es su padre, madre, un hijo, un hermano, un amigo o un jefe, usted se encuentra interactuando en una relación desigual de la cual por alguna razón no puede salir y en la cual está siendo lesionado en mayor o menor grado. También es probable que a esta altura de esa relación, y dadas las características de la misma, haya recurrido a diferentes estrategias para modificarla, siempre sin éxito. Si frente a todo esto se siente avasallado, obligado a hacer o a aceptar lo que no quiere, a dejar de hacer otras que sí quisiera mientras lo invade la confusión, la indefensión, el resentimiento y la impotencia, a usted lo están ma

Mi desempeño como terapeuta después de la Maestría

Ilse Alejandra Orozco Carrasco Maestría en Psicoterapia Comunitaria y Salud Mental Familiar CESIGUE, Villahermosa, Tabasco             A raíz que comienzo a estudiar la maestría, fui obteniendo conocimientos y herramientas que la verdad me eran de mucha ayuda para mi campo de trabajo, ya que en mi experiencia yo conocía poco de lo que me pudiera servir para poder trabajar con los pacientes, como abordarlos, como ayudarlos porque al final de cuenta a eso llegaban. Llego a un consultorio para trabajar como psicóloga clínica y dije –“bueno lo puedo hacer “- pero cuando comienzo a trabajar, la verdad es otro mundo; yo comencé a trabajar en oficina central del departamento de psicosocial, en el área del Programa de Suicidio, en una brigada de salud mental, trabajando con personas de ideación, rumeación, intento de suicidio y con personas en estado de crisis; por decirlo así, sabía lo que hacía y aprendí mucho de mis compañeras, pero sólo se atendían por primera vez, se referí

Cita del día

Cuando estas conectado a una fuente común con otra persona a traves de la conversación, la meditación, jugando con tus hijos y todo este tipo de cosas, es cuando tu autoestima aumenta.  Jack Canfield

De mi experiencia en el Congreso de AAGT, Puebla, mayo 2012

Ana Margarita Bojalil Durán Egresada de la Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt CESIGUE, Xalapa, Ver. Es martes regreso del congreso Puebla 2012 AAGT diferente en mi persona. Soy diferente como persona, como terapeuta, más bien siento que recuperé mi yo que estaba dormido o perdido en algún lugar, mi yo que perdí en algún momento de mi vida, creo que lo recuperé en este encuentro, en este congreso en el cual hice lo que sentí, a veces me preguntaba para qué hago esto, para que hago el otro y el último día, el domingo, entendí para qué… ¿Para qué estuve recibiendo personas cuando llegaban y entregando paquetes de congreso con Gustavo y muchas otras personas más? Para conocerlos y relacionarme con ellos, conocer a Gustavo de una forma más cercana descubriendo que es una persona de mucha paciencia y con un gran corazón y entrega.  ¿Para qué hablar inglés con todos aquellos que tenía la oportunidad de hablar? ¿Para qué involucrarme con las personas? Para que el último dí

Los niños y la TV

Por Guadalupe Amescua Villela El mundo en que viven los niños va cambiando de una generación a otra. No son los mismos niños ni somos los mismos padres. El siglo XXI se caracteriza por su vertiginoso avance tecnológico y la premura al cambio: los sistemas electrónicos no bien acaban de salir cuando ya son obsoletos, si se quiere estar al día es necesario estar cambiando modelos de computadoras, de teléfonos celulares, reemplazar el X-box por la Wii. La forma en que se establecen las relaciones interpersonales no están al margen de la cultura de la tecnología. Ahora, en las creencias y formas de educar a los niños, los padres han incorporado los medios electrónicos. Hay videos para la estimulación sensorial de los bebés, así como juegos especiales para niños desde los dos años de edad. Ya para entonces, un niño que aprende a caminar, de inmediato sabe cómo funcionan aparatos como las videos y pronto las computadoras. Se dice que los bebés nacen con su chip integrado, p

Las familias y el divorcio

El Divorcio produce sentimientos que resultan difíciles de manejar a cada uno de los miembros de la familia. Los niños no comprenden los cambios que están produciéndose, y con frecuencia los padres no pueden hacer que se sientan seguros. Los niños presentas muchos síntomas cuando los padres se están separando, entre ellos, enojo, tristeza, aislamiento, llanto constante, sentimientos de culpa, miedo al abandono etc. La culpa de los padres Uno de los problemas más grande de los padres divorciados es su propia sensación de fracaso porque “les ha fallado a sus hijos”. La angustia de esos padres a menudo se expresa así: “Mi hijo tiene que sufrir las consecuencias de mi fracaso personal. Es egoísta de mi parte pedir el divorcio pues causará pena y problemas a mis hijos, pero mejorará mi vida. ¿sería preferible seguir casados por el bien de los chicos?. Las parejas cuyo matrimonio no es feliz no hacen bien a los chicos si siguen juntas. La investigación demuestra que los niños se ad

Cuestión de motivación

Cuando lo contrataron en la cantera, Gustavo se entrevistó con su patrón, quien le dijo: “Quiero que cortes veinte bloques de piedra al día; su tamaño deberá ser de un pie de lado por dos pies de altura. Todos los días vendrá un camión a recogerlos.” “Muy bien”, dijo Gustavo, y se puso manos a la obra. Algunos días más tarde, Christian fue seleccionado para trabajar en una cantera vecina. Su superior lo recibió diciéndole:”Tu trabajo consistirá en cortar bloques de piedra de un pie de lado y dos pies de alto. Todas las tardes vendrá un camión para llevarlos a la obra en la catedral donde tus bloques van a ser utilizados.” Pasó un año y Gustavo cortaba todos los días sus veinte bloques diarios, mientras Christian cortaba entre veinte y treinta, según el estado de la piedra. Después de un tiempo, se encontraron sin conocerse en la barra de un restaurante de los alrededores. El camarero, que había entablado conversación con ellos, les preguntó a qué se dedicaban.. Gust

UNA MADRE QUE SE ENCUENTRA CON OTRA

(Fragmento de la obra “Los Miserables” de Victor Hugo) Colaboración de: LAE Margarita Martínez CESIGUE, XALAPA En el primer cuarto de este siglo había en Montfermeil cerca de París un bodegón que ya no existe situado en el callejón de Boulanger. Era propiedad de una familia llamada Thenardier, compuesta de marido y mujer. Se veía sobre la puerta una tabla mal clavada en la pared, en la cual se hallaba algo que, en cierto modo, se asemejaba a un hombre que llevase a cuestas a otro hombre con grandes charreteras de general, doradas, grandes estrellas plateadas y grandes manchas rojas figurando sangre; el resto del cuadro era todo humo y representaba una batalla. Al pie se leía la siguiente inscripción: “Al Sargento de Waterloo”. Nada más frecuente que ver un carro o una carreta a la puerta de un mesón. Sin embargo, el vehículo, o mejor dicho el fragmento de vehículo, que obstruía la calle delante del bodegón del sargento de Waterloo, una tarde de la primavera de 1818, hubies

Curso a distancia

Nota: el correo controlescolar@cesigue.edu.mx está temporalmente fuera de servicio, en lo que se reestablece se les pide que si están interesados en inscribirse envíen sus documentos a los siguientes correos: alamvi@gmail.com