Gestalt  es una palabra del idioma alemán que no tiene una traducción literal al español, pero que es interpretada como “poner en forma, dar una estructura significante”. Este término fue aplicado por primera vez en los estudios de la percepción del mundo que nos rodea. De dichos estudios nacen principios generales que posteriormente fueron aplicados en la educación, el diseño, la arquitectura y la psicoterapia. La terapia Gestalt, surgió en los Estados Unidos en 1951, formulada por  Frederick Perls  y  Laura Perls . Como terapia, la Gestalt tiene una orientación holística, ya que se apega a una concepción integral de la salud, buscando el desarrollo del bienestar armonioso, y no sólo busca la cura o “reparación” de algún problema o “anormalidad”. La Gestalt tiene como fin el desarrollo personal, la apertura del potencial humano y una mejor calidad de vida. Actualmente, la Gestalt es practicada en varios contextos y con objetos diversos: psicoterapia individual;...

Comparaciones Angela Tormo “Es imposible la salud psicológica, a no ser que lo esencial de la persona sea fundamentalmente aceptado, amado y respetado por otros y por ella misma”. (Abrahan Maslow) Hay un dicho popular que reza “Las comparaciones son odiosas”, y efectivamente así es. No hay nada que sea más deleznable y artificioso que una comparación porque nadie puede ser comparado con nadie, ni siquiera los hermanos gemelos que son los que más genes comparten y sitúan en el mismo ambiente desde el nacimiento, todo lo cual podría hacerlos más parecidos pero nunca iguales. Cada persona es un ser único e irrepetible, con permiso de la clonación. ¡Claro que los hijos son diferentes! Precisamente hay que valorar y respetar esa diferencia que los hace sujetos únicos. Es posible que un niño no sea tan brillante en matemáticas como su hermano, su prima, su amigo, pero seguro que tiene otras capacidades en las que pueda sobresalir: la música, el dibujo, los deportes… Cuando...

Mtra. Irma Castañeda Náder Psicoterapeuta Infantil Gestalt Hola! En esta ocasión me dirijo a ustedes para comentar algo que todos sabemos: los niños juegan. Desde mediados del siglo pasado quedo como un hecho científicamente comprobado que el juego y la salud infantil se correlacionan tanto a nivel físico como emocional y educativo. Sin embargo, en muchos padres que conozco aún persiste la duda ¿cómo es el juego sano? ¿Por qué no mejor estimularlos para que hagan algo útil, que les sirva para su futuro? Mi respuesta inmediatamente es, el juego es lo mejor que los niños pueden hacer para su futuro. Me explico.        Cada edad o momento de la vida tiene una actividad fundamental cuyo desarrollo no sólo nos hace felices, sino nos prepara para la siguiente. Por ejemplo, en la adolescencia se consolidan las habilidades sociales que en la edad adulta nos ayudarán a desempeñarnos como parte productiva de la sociedad. Aun siendo personas muy capaces...

Karina Itzel Pérez Díaz Segundo Semestre Maestría en Psicoterapia Infantil Guestalt Círculo mágico ha sobrepasado las expectativas que yo tenía del programa, ya que ha sido una experiencia tan significativa que no sólo me ha dado la oportunidad de aprender la manera de llevarlo a cabo, sino que  hizo un cambio transcendental en mi vida, en mi persona y en la de los niños con los que trabajé. Círculo mágico realmente hace magia, comprendo ahora el nombre de éste, pues me ha permitido darme cuenta cómo han cambiado las actitudes, el comportamiento, la manera de comunicarse y de expresarse de cada niño que participó, y no sólo ellos, sino también de mi compañera Ingrid y de mi como facilitadoras de este programa, en tan sólo diez sesiones. Círculo Mágico me permitió darme cuenta de las necesidades afectivas que tienen los niños de la comunidad donde laboro, porque si bien es cierto que ya tenía identificadas algunas, conocer el fondo de ellas, lo logré gracias a estas...

Alina Lizú Domínguez Meza Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt 3er semestre La sesión realizada el 9 de septiembre fue utilizada para dar la bienvenida a las compañeras de primer semestre. Al principio me sentí un poco nerviosa pues no vine la clase pasada que fue cuando se pusieron de acuerdo y aunque estuve cuestionando, días antes,  lo que haríamos, pensaba que no iba a hacer bien lo que me correspondía. La verdad es que siempre me sentí apoyada por mis compañeras pues me explicaban lo que me correspondía y decían que nos ayudaríamos entre todas. Cuando ya íbamos a iniciar con la actividad pensaba que me reiría cuando estuviéramos con las compañeras, entonces respiré profundo varias veces y se me pasó  (normalmente hago esto cuando me siento nerviosa y me funciona). Empezamos con la broma y cada quien hizo lo que le había correspondido. A mí me tocaba decir que seguramente traerían algo de valor con ellas y que les invitaba a desprenderse de ello y deposit...

CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LAS MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN HUMANISTA, PSICOTERAPIA GUESTALT Y PSICOTERAPIA INFANTIL DEL CESIGUE, XALAPA, GENERACIÓN 2011-2013 El pasado viernes 20 de septiembre el Centro de Estudios e Investigación Guestálticos celebramos la graduación de los y las alumn@s de las Maestrías en Psicoterapia Guestalt Adultos e Infantil, así como de la Maestría en Educación Humanista. En una emotiva ceremonia que se realizó en el Auditorio del Museo de Antropología de la ciudad de Xalapa, Veracruz, se entregaron reconocimientos y se dieron a conocer los resultados de los Exámenes de Grado y toma de protesta.             El jurado de los diferentes Exámenes estuvo integrado por las Maestras: Blanca Rosa Viveros Rodríguez, Rosita Elvira Cruz Silva, Luisa Susana Dominguez Heredia, Yra Alicia Hernández Palmeros y Liliana Vargas Marín para Educación Humanista. Para Psicoterapia Infantil contamos con la colaboración de l...

Comunicación y Desarrollo humano Ensayo Final Guadalupe Jiménez Rueda Psicoterapia Infantil Gestalt 2do Semestre             Al iniciar la materia de Comunicación y Desarrollo Humano, tenía una expectativa diferente a lo que realmente viví, era más relacionado a esperar teoría sobre como relacionarse los unos con los otros, sin embargo, a lo largo de todo el semestre esta perspectiva cambio por un aprendizaje vivencial más enriquecedor que sólo el conocimiento de la teoría. Cursar esta materia fue muy satisfactorio para mí ya que revisamos y pusimos en práctica las habilidades  de contacto durante todo el semestre, al mismo tiempo que llevábamos a la práctica el programa de Círculo Mágico, del cual aprendí la importancia de escuchar a los demás, el hablar desde uno mismo y desde nuestras emociones y sentimientos; aprender a reconocer lo que dicen las demás personas y hacerles saber que son escuchados. Tod...

Paulina Martínez Fortuno Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt Antes de entrar a 2do semestre de la Maestría en Psicoterapia Infantil estaba plagada de dudas, no sabía si podía continuar, sin embargo cuando me decidí a hacerlo y me integré nuevamente con mi grupo me sentí muy bien ya que se respiraba un ambiente de familiaridad. En cuanto vi qué clases llevaría, noté que entre ellas se encontraba la de Comunicación y Desarrollo Humano, he de admitir que al leer el nombre en mi horario no me decía nada, ante esto comencé a crearme expectativas y a crear conclusiones sobre el contenido de la materia (como suelo hacer cuando desconozco las cosas). Al presentarme a clases llevaba conmigo todos estos constructos que había elaborado, sin embargo al escuchar las palabras: “Círculo Mágico” todos estos constructos se disiparon y por un momento me dejaron desvalida, ya no sabía que pensar de la materia, así que dejé que todo fluyera, esta actitud me ayudó a escuchar por completo de ...

Gilda Victoria García Ronzón Ensayo de la Materia Comunicación y Desarrollo Humano Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt Cuando estaba en la preparatoria comenzó mi gusto y mi interés por estudiar la carrera de Ciencias de la Comunicación, desde ese momento la observé como mi segunda opción (ya que siempre quise ser educadora),  presenté examen en el Tecnológico de Monterrey campus Puebla y gracias a Dios me aceptaron, estuve en esa escuela por poco tiempo hasta que me dieron los resultados de la Normal Veracruzana y decidí regresarme a Xalapa. Tuve la oportunidad posteriormente de trabajar en un programa de radio con una sección de la  Hora Nacional llamada “Pilares Veracruzanos” en la cual hacía entrevistas a personas que ejercían diversos oficios y posteriormente las trasmitía y daba una reseña de su vida con la finalidad de que se valorara su trabajo. Siempre he tenido ese gusto por el tema de la comunicación, por platicar, escuchar, conversar, enseñar, e...

Mtra. Marta Campillo Rodríguez Fac. Psicología Xalapa Universidad Veracruzana* Escribir cuentos para ser utilizados en la psicoterapia infantil, es diferente de escribir una historia con una trama, requiere que el cuento incluya a los elementos terapéuticos: el lenguaje indirecto, metáforas e historias que generen la imaginación y la creatividad. El proceso consta de varios pasos. Dentro de los elementos se encuentran: El objetivo del cuento, el cual contendrá la meta o metas que se desee propiciar después de que el niño escuche ese cuento. Así el objetivo puede ser amplio o general como sería algún aspecto que le permita la generación de alternativas cuando el niño este enfrentando un problema. El objetivo del cuento puede estar en relación a la solución del problema que presenta el niño o también puede estar en relación al proceso de vida, puede seleccionarse de tal manera que sea algo que al ser logrado permita poder resolver alguna parte o cambiar la manera de v...

  Reporte de Lectura (Capítulos 1,2 y 3) Eduardo Carlos Juárez López Maestría en Psicoterapia Gestalt  El enfoque relacional tuvo su origen en los años cincuenta en la filosofía, existencialismo y psicoterapia. En la actualidad otros autores se enfocan a observar al niño en relación con la  madre que va configurando lo que Daniel Stern denomina como el sentido del self.  Fogel se ha planteado tres niveles de desarrollo en una relación: comunicación, self y cultura Como adulto entiendo que mi entorno es todo lo que me rodea, incluso las personas, que yo tengo influencia sobre ellas y éstas en mí a la vez. En el caso de los niños esta relación con el ambiente es crucial pues allí es donde se forman los introyectos negativos y/o positivos base para que la criatura pueda relacionarse mejor una vez que se enfrente con el mundo por sí solo. Hay un dicho que me gusta mucho que dice “ los padres hablan de las generaciones de ahora como si ellos no tuvieran...

DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA DRA GUADALUPE AMESCUA VILLELA A LA GENERACION 2009-2011 Nunca creí que pudiéramos transformar el mundo, pero creo en que todos los días me puedo transformar yo mismo. Françoise Giroud Qué significa estar todos aquí reunidos? Venimos para ser testigos de una transformación,   hoy,   31 de ustedes deja de ser alumno, estudiante y se convierte en un terapeuta, este es un logro después de dos años, en el que han estado estudiando una maestría, que no ha sido solo tener conocimientos, ha sido principalmente un camino de búsqueda interior, de trascender muchas cosas.   Seguramente algún día ustedes pensaron que así eran y así seguirían siendo toda su vida, y sin embargo,   con esta experiencia esa creencia poco a poco ha ido cayendo. Ingresaron al Cesigue con una meta que hoy están por terminar, para iniciar apenas un nuevo camino con una misión de vida que se traducirá en que cada uno de ustedes será gestor de cambios en este...