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Mostrando las entradas de noviembre, 2010

Alucinar es conveniente para sobrevivir

Afortunadamente no somos esclavos de nuestros sentidos: alucinar es conveniente para sobrevivir Para que sobrevivamos poco importa que nuestros sentidos sean capaces de registrar toda la realidad. Lo importante es que el modelo de realidad que genera nuestro cerebro nos funcione en la vida cotidiana. Las lagunas ya las rellenaremos con fantasías. En este sentido, percibir la realidad o imaginármela no es tan diferente como parece. Cuando vemos una cara se activa la misma área cerebral que cuando la imaginamos. Entonces ¿cómo sabe el cerebro que estoy viendo una cara realmente y cuándo la estoy imaginando? Este problema es aplicable a cualquier cosa de ahí afuera, no sólo a las caras. Las alucinaciones han acompañado al ser humano desde siempre. Sin embargo, poseer un sistema ajustado de modo que las señales sensoriales dominen siempre nuestra experiencia no es lo más acertado. Las señales sensoriales son demasiado poco fiables. Pero lo más importante es que este predominio

Sociedad de dominio

Juan Roberto Cervantes Vazquez Estudiante de la Maestría en Psicoterapia Gestalt CEsIGue, Xalapa La sociedad y el orden de los grupos por roles es una estructura que existe en la naturaleza y que hemos adoptado para construir nuestros colectivos; estos pueden ser tanto los creados para ordenar y manejar grandes grupos como las instituciones gubernamentales, religiosas o deportivas, también esto incluye a grupos más pequeños como los familiares los cuales sirven de base para las anteriormente mencionadas. Existen guías que cimientan o basan nuestra estructura social marcando su desarrollo y el tipo de impacto de esta en los miembros que conforman el colectivo. En el desarrollo de lo que ahora es nuestra sociedad una de estas guías ha sido la idea de dominio. No intento reflexionar sobre lo bueno o malo de esa situación ya que, en determinadas circunstancias, ha sido útil para unificar personas e incluso territorios en pro de un fortalecimiento o unificación que se logró, en algunos caso

Salvando el mundo

Yo soy terapeuta por la misma razón que algunas personas son médicos y otras economistas. Mtra. Jessica Dector Egresada de Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt CEsIGue, Xalapa, Veracruz Hace tiempo en un autobús me encontré con una persona que había estudiado economía, le dije que yo no podía comprender cómo alguien un día se levanta y decide estudiar algo así. Con la respectiva curiosidad de un estudiante universitario, yo en esos tiempos, quise indagar las razones y me topé con una maravillosa sorpresa, aquella persona que yo percibía infinitamente diferente a mí, con una profesión que suponía completamente distinta, había estudiado aquello por la misma razón que yo elegí aventurarme con el ser humano, su mente y sus afectos. Generalmente sabemos la respuesta que encontraremos si le preguntamos a alguien por qué estudia medicina, también podemos sospecharlo de los psicólogos, enfermeras y todos esos profesionales que están en contacto directo con las personas y se encargan

Las fantasías de mi hijo… ¿Qué hacer con ellas?

Psic. Diana Loyo Rodríguez Estudiante de la Maestría en Psicoterapia Infantil Gestalt CEsIGue,Xalapa “Simula que notas algo raro en tu espalda. ¡De repente te das cuenta que te están creciendo alas! ¿Cómo sientes estas alas en tu espalda?... Trata de moverlas y ve qué sientes… Ahora mírate en el espejo y aletea… ¿Qué sientes al ser capaz de volar por el aire?” Violet Oaklander La fantasía tiene una estrecha relación con el crecimiento y desarrollo del infante; intentar eliminarla, controlarla, separarla o reprimirla puede ser contraproducente. Es a través de estas fantasías y de este imaginar, que los niños pueden divertirse, en primer lugar. Así mismo, aquel adulto que se atreva a interesarse por lo que es expresado en estos cuentos mágicos, estos hechos imposibles o cosas “raras y de locos”, será un adulto que participará y sabrá el proceso por el cual está pasando este niño y así, podrá ayudarlo en el momento que se requiera. Los niños, como ustedes ahora recordarán, no s

Cita del día

¡El sufrimiento! Qué divina incógnita, le debemos todo lo que hay de bueno en nosotros, todo lo que hace amable la vida; le debemos la piedad, le debemos el valor, le debemos todas las virtudes. Anatole France

Cita del día

¿Cuál fue el secreto del éxito de Cristóbal Colón? Fue inquebrantable venciendo los tremendos obstáculos morales y materiales que estuvieron a punto de imposibilitar su grandiosa gesta. Anónimo

El cuento

Elide Bermúdez Betancourt . Departamento de Docencia CEsIGue A través de los siglos, los cuentos han surgido como algo espontáneo dentro del desarrollo del ser humano Los niños de todas las épocas y países han disfrutado y vibrado ante cuentos, que, al ser repetidos una y otra vez, se han ido refinando y han llegado a transmitir, al mismo tiempo, significados evidentes y ocultos; han llegado a dirigirse simultáneamente a todos los niveles de la personalidad humana y a expresarse de un modo que alcanza el sentimiento del niño. Dice Bruno Bettelheim: “Al hacer referencia a los problemas humanos universales, especialmente aquellos que preocupan a la mente del niño, estas historias (los cuentos) hablan a su pequeño yo en formación y estimulan su desarrollo, Empiezan, precisamente, allí donde se encuentra el niño, en su ser psicológico y emocional. Ofrecen ejemplos de soluciones, temporales o permanentes, a las dificultades cambiantes.” Y todos los adultos hemos sido niños y hemos oíd

Cita del día

No dejes que nunca nadie venga a ti sin irse mejor y más feliz. Sé la expresión viviente de la bondad de Dios: bondad en tu cara, bondad en tus ojos, bondad en tu sonrisa. Madre Teresa.

Cita del día

Reír a menudo y mucho; ganarse el respeto de personas inteligentes y el afecto de los niños… hacer del mundo un lugar mejor… saber que aunque sea una vida ha respirado más tranquilamente porque tú has vivido. Esto es haber tenido éxito. Ralph Waldo Emerson

Los juicios mentales se pueden alterar… con imanes.

Anne Trafton, MIT News Office “Al interrumpir la actividad mental en una región en particular, los neurocientíficos pueden hacer variar los puntos de vista de las personas en situaciones morales.” Para hacer juicios morales acerca de otras personas, a menudo necesitamos inferir sus intenciones – una habilidad conocida como “teoría de la mente”. Por ejemplo: si un cazador le dispara a otro en una cacería, necesitamos saber que estaba pensando el cazador: ¿Estaba celoso secretamente o confundió a su compañero con un animal? Los neurocientíficos de MIT ahora han demostrado que pueden influenciar esos juicios interfiriendo con la actividad en una región específica del cerebro – un descubrimiento que ayuda a revelar como construye la moralidad el cerebro. Estudios anteriores han mostrado que una región del cerebro conocida como la “unión temporal parietal (TPJ por sus siglas en inglés) se activa de manera importante cuando pensamos acerca de las intenciones, pensamientos y creencias